理解孩子的“后台”运作

传习仁教育

通过对比发现，不管是在咨询中，还是平时与小孩玩耍，我都特别容易被孩子的细微改变所打动，内心很愉悦，会很兴奋地回应孩子。可是，有些人对此却无动于衷，我就很困惑：这么大的改变，多值得高兴呀？慢慢的，我明白了，其实，我眼里的“很大的”改变，在其他人眼里，根本不值一提。比如，孩子平时回家都是先看电视、吃东西、玩耍，某一天，他回家就先做作业。这个变化，在我看来，非常不简单。可是家长的反应，往往是满意中带着淡定，认为不过是调整了几件事的先后顺序，转而又说：就这一次而已，谁知道以后能不能保持呢？在我看来，如果这样看待孩子的改变，孩子后面继续保持的可能性微乎其微。从表面上看，孩子只是调整了一下顺序，这是我们都能看到的。那么，这个变化是怎样发生的呢？要回答这个问题，就要进入孩子的“后台”。我常常沿着孩子的状态，去猜测这个过程。比如，一个孩子，回家先看电视、吃东西、玩耍，这肯定是他喜欢的状态，也是习惯性的安排。但是，孩子很可能在这些事情上，花了太多时间，导致后面做作业的时间很紧张，这也会招来父母的批评。另外，就算父母不说，作业时间不够，孩子也难免有轻微的自责，说不定也曾暗下决心，明天一定得早点！可是，到了第二天，玩的兴头又占了上风。等玩过了头，又难免自责、慌乱。这样日复一日，孩子生活在父母批评和自我挫败的氛围中，渐渐的，就陷入了一个想改变又管不住自己的泥潭中，这会让孩子感到非常绝望。那么，总有一些因由，促使孩子下定决心改变自己，可能是不想再听到父母的唠叨，也可能是不想生活在后悔和自责中，还可能是被老师批评了，或者羡慕同学的好成绩……终于在某一天，孩子尽全力抵制电视、玩耍的诱惑，逼迫自己坐在了书桌前，这便是我们看到的改变。当然，在此之前，说不定还经历过很多不成功的尝试。这才是开始，做作业的过程，电视、玩耍，还像个“魔鬼”一样，在诱惑他。孩子必须克制住这些愿望，一直坐在书桌前，并坚持把作业做完。作为一个资深的淘气鬼，我深深理解这种内心的挣扎和煎熬。在这样的背景下，如果顶住了电视和玩耍的双重诱惑，做完了作业，不但会长出一口气，还会觉得自己特了不起，战胜了无数诱惑的“小恶魔”，超越了从前的自己。此时此刻，终于可以“挺起腰杆做人”，坦然地看电视、玩耍，父母问起作业，不再羞愧难当，而是理直气壮地或者还假装轻描淡写地说：写完了。其实心里早已得意洋洋。在这样的状态，孩子希望得到什么呢？他肯定特希望父母注意到，“写完了”三个字的背后，是怎样的挣扎与克制，希望有人能理解那份战胜自我的愉悦，希望有人明白，这个改变是多么来之不易。
在孩子的“后台”溜达了这一圈，对孩子的欣赏之情油然而生。我们没有理由不兴奋，如果一个孩子有了这份动力，那么，他今生都会攻无不克、战无不胜！所以，不要羡慕别人家的孩子，其实每个孩子的内心，都曾涌动着这股力量，关键是，我们为此做了什么？我们是在增进这股力量，还是掐灭这股热情？我们不妨再次进入孩子的“后台”，如果父母对他的改变无动于衷，认为不过是做了他应该做的事情。那么，孩子必将跌入巨大的失望中。还有的家长，马上循循善诱：恩，今天很好，不过，一天这样不算什么，要天天这样才是好孩子！这听起来很有道理，但在孩子看来，这样的父母，是多么“贪得无厌”啊：我好不容易才做到这一次，你马上让我天天这样，还让不让人活呀？算了，我还是先看电视玩耍吧，大不了就被你批评两句呗！孩子一旦有了这样的想法，就别再指望他继续保持了。相反，如果我们因为理解了这个过程，而发自内心地对孩子表示欣赏，就是对孩子的巨大鼓舞。如果我们能不着痕迹地说出孩子最想听的话，那效果就更好了。比如：那么好看的电视，你都忍着没看，而是先做了作业，真不容易！或者问：做作业的时候，有没有想起电视和游戏啊，想玩的时候，你咋办呢？做完作业，是不是特轻松？类似这样的问题，正是孩子最想谈论的话题，也是孩子最想展示自己的地方，接着聊下去，便不再是简单的夸奖，而是一次愉快的亲子沟通。当然，这时候切忌“乘胜追击”，千万不要对今后提什么希望、要求，那样又变得贪得无厌了，孩子会感觉，你对他今天的表现，虽然满意，但不是百分百满意。我们的任务，就是把注意力放在今天的改变上，至于日后怎样，那是孩子选择的事情。他有了战胜自己的成功经验，后面再复制这种成功，就容易多了。
可以预想，孩子的改变总是曲折反复的，一次做到已经很难，他未必能次次做到。他做不到的时候，我们还是愿意进入他的“后台”，去理解这个路径，并付出信任与等待。孩子踉踉跄跄走过这一段，一定会越来越好。我周围的人，都觉得我特别善于调动孩子，很平淡的话，我说出来效果便不一样。我想，秘诀只有两个字：真诚！虽然很多人认可我的技巧，其实我心里不大看重这些，真心为孩子高兴，为孩子的努力而感到振奋，比任何花哨的技巧都有用，有了这种状态，随便从哪个角度说几句，孩子都会很受用。